sábado, 25 de mayo de 2013



Prevención de drogas
¿QUÉ ES PREVENCIÓN?
Significa evitar la presencia de un daño, y se utiliza para referirse a las medidas que se deben tomar para evitar que alguien se inicie en el consumo de cualquier droga, lo cual de ocurrir termina en la presencia de  enfermedades o provoca problemas serios.
¿CÓMO SE PREVIENEN LAS ADICCIONES?
La prevención de las adicciones puede realizarse en niveles diferentes según sea el grado del riesgo de las personas para consumir drogas o el daño sufrido cuando ya las consumieron.
De modo amplio, diremos que la prevención se basa en una actitud atenta cuyo propósito es evitar la aparición de riesgos para la salud tanto del individuo como de la familia y de la  comunidad.
Con respecto al uso de drogas en general podemos distinguir varios niveles de prevención:
LA PREVENCIÓN PRIMARIA.- (estrategias para evitar el consumo dirigido a quienes no son consumidores, fundamentalmente niños y adolescentes).
LA PREVENCIÓN SECUNDARIA.- (diagnóstico precoz y tratamiento oportuno en quienes ya padecen la enfermedad o adicción).
LA PREVENCIÓN TERCIARIA.- (prevención de la discapacidad en aquellos que han llegado a ese estado producto de la adicción). Para muchos dedicados al tema, la prevención primaria es la auténtica prevención, y esta puede apuntar a dos focos: prevención primaria inespecífica y prevención primaria específica.
PREVENCIÓN PRIMARIA INESPECÍFICA
Se trata de elevar la conciencia del problema y establecer mecanismos efectivos para modificar hábitos, conductas y actitudes inadecuadas que consisten en educar para evitar que quienes no han consumido drogas lo hagan. Otra medida de prevención en este ámbito es implantar programas dentro y fuera de las instituciones educativas con el fin de empezar a sembrar la semilla en las futuras generaciones y buscar nuevas soluciones.
PREVENCIÓN PRIMARIA ESPECÍFICA
Está más relacionado a un problema determinado e incide directamente sobre los factores que se supone lo generan. Estos son la historia personal, el entorno familiar, el tipo de vida y las relaciones sociales. El conocimiento y la profundización de estos factores de riesgo brindan un importante material de estudio sobre el cual se pueden armar estrategias preventivas.
PREVENCIÓN SECUNDARIA
Consiste en educar para disminuir los daños o consecuencias negativas a quienes se han iniciado en el consumo; es decir, incentivar para abandonar el consumo. En estos casos se quieren de fortalecer la estabilidad emocional, los vínculos familiares y los laborales.
Lo importante en este nivel es detener el proceso que se ha iniciado para luego sostener al individuo hasta lograr que revierta la adicción.
Esto implica procesos de diagnóstico y detección precoz del problema.
PREVENCIÓN DEL ALCOHOLISMO
El alcoholismo es una enfermedad crónica que afecta al cerebro, es progresiva, sufre múltiples recurrencias y si el afectado no deja de beber lo puede llevar a la discapacidad y posteriormente a la muerte. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha insistido muy enfáticamente en que el alcoholismo y todas las adicciones en general, se les consideren como una enfermedad cerebral (mental).
PREVENCIÓN PRIMARIA DEL ALCOHOLISMO
Sin desconocer la utilidad de las acciones educativas para adultos, conviene
señalar que se obtienen resultados con mayor proyección cuando se comienza con la prevención primaria del alcoholismo en el nivel escolar de niños y adolescentes.
Las acciones tendientes a modificar hábitos culturales de ingestión de bebidas alcohólicas -consolidados por normas, costumbres, valores, actitudes, creencias y prejuicios de gran convicción y dinamismo afectivos- rendirán mejor mientras más precozmente se eduque al individuo.
Como se sabe, en este período el joven se enfrenta, entre otras situaciones vitales, con la posibilidad de la ingestión excesiva de bebidas alcohólicas.
En síntesis, la prevención primaria del alcoholismo en la comunidad escolar debe basarse sobre una información sistemática, gradual y continua acerca del alcohol y alcoholismo, adecuada a la realidad escolar de cada curso, y en donde se utilicen todas las situaciones pedagógicas que así lo permitan.